Rapporten er utarbeidet for å gi Kunnskapsdepartementet, Sametinget og Utdanningsdirektoratet et oppdatert og forskningsbasert kunnskapsgrunnlag om samisk opplæring. Bakgrunnen er at det er begrenset kunnskap om hvordan LK20 samisk (LK20S) fungerer i praksis, og hvordan læreplanverket oppleves og tas i bruk av lærere som underviser i og på samisk.
Rapporten bygger på en undersøkelse blant lærere som underviser i eller på samisk. Funnene må tolkes som erfaringene og vurderingene til lærerne som deltok i undersøkelsen, og ikke som representative funn for hele målgruppen.
Undersøkelsen viser bl.a. at lærerne er delte i sine vurderinger av LK20 samisk, og at mange opplever at fagfornyelsens intensjoner ennå ikke er fullt ut realisert. Vi finner også at tilgangen på samiske læremidler er begrenset. Mange lærere opplever at mangel på oppdaterte og relevante læremidler påvirker undervisningen. Fjernundervisning er en viktig del av opplæringstilbudet, men gir utfordringer knyttet til organisering, tilrettelegging og gjennomføring.
Du finner rapporten her.