Opplæring i samfunnskunnskap skal fremme innvandreres deltakelse i norsk samfunnsliv, og bygge opp om verdier som likeverd og respekt. For mange innvandrere er gjennomført kurs et krav for å få innvilget permanent oppholdstillatelse og statsborgerskap. Det er dermed viktig både for samfunnet og for den enkelte innvandrer at det finnes et adekvat tilbud om opplæring i samfunnskunnskap.
Statistikk fra IMDi viser at kommunene har utfordringer med å gi et tilbud om opplæring i samfunnskunnskap til deltakere innenfor fristen i integreringsloven. Ifølge loven skal opplæringen gis på et språk deltakeren forstår og være gjennomført innen ett år fra personen er blitt bosatt i kommunen. Utfordringene skyldes hovedsakelig mangel på lærere på de ulike språkene, og at det er økonomisk krevende å sette opp undervisning for svært små grupper.
Arbeids- og inkluderingsdepartementet har derfor gitt HK-dir og IMDi i oppdrag å utrede
innføring av et digitalt tilbud i samfunnskunnskap for voksne innvandrere. Tilbudet skal gjøre kommunene i stand til å gi opplæring i samfunnskunnskap etter integreringsloven på et språk som deltakeren forstår innen fristen i integreringsloven § 30.
Sammen med Proba skal ideas2evidence gjennomføre en utredning av hvilke digitale opplæringstilbud i samfunnskunnskap som finnes, hvilke behov kommunene har, og hvordan et digitalt tilbud kan innrettes for å svare på kommunenes behov.
Utredningen innebærer en spørreundersøkelse ut mot alle kommuner og mot private tilbydere av digital samfunnskunnskap, intervjuer med kommuner som har særlige utfordringer med å møte kravene i lovverket, samt casestudier av et utvalg kommuner som har valgt ulike løsninger for å tilby digital samfunnskunnskap.