En rekke av tiltakene i Erasmus+ legger til rette for internasjonalt samarbeid om utvikling av utdanningstilbud. Dette prosjektet har hatt til formål å kartlegge hvordan Erasmus+ brukes til utvikling av utdanningstilbud i høyere utdanning. Rapporten gir systematisk kunnskap om erfaringene aktører i norsk UH-sektor har med slik utviklingsarbeid. Bruken av Erasmus+ til dette formålet blir også satt inn i en videre kontekst, hvor koblinger til andre satsninger og strategier, arbeidslivsrelevans og videreføring er viktige temaer.
Undersøkelsen har tatt for seg tiltakene Samarbeidspartnerskap (KA220), de sentraliserte tiltakene Erasmus Mundus, Europeiske lærerakademi, Europeiske universiteter, Fremtidsrettede prosjekter, Innovasjonsallianser, Jean Monnet og Sentre for fremragende fag- og yrkesopplæring (CoVe) og ordningen med blandede intensivprogram (BIP; finansiert i KA1).
Rapporten bygger på et bredt sammensatt datagrunnlag, bestående av både kvalitative og kvantitative kilder. Vi har gjennomført dokumentstudier av prosjektsøknader og -rapporteringer, og innledende intervjuer med både HK-dir og representanter fra sektoren. Vi har også gjennomført to spørreundersøkelser: En til norske prosjektkoordinatorer og -partnere, og en til prorektorer for utdanning. Vi har også gjennomført åtte casestudier av Erasmus+-prosjekter.
Undersøkelsen viser at et flertall av prosjektene som svarte på spørreundersøkelsen, har utviklet ett eller flere utdanningstilbud. Fagmiljøene benytter Erasmus+ både til nyutvikling og til videreutvikling av eksisterende tilbud. Det er særlig mer tradisjonelle formater som pensum og kurs som blir utviklet, mens mer innovative tilbud utvikles relativt sjeldent innenfor rammene av et prosjekt.
Funn fra undersøkelsen viser at Erasmus+ finansierte prosjekter i stor grad gir konkrete bidrag til utvikling og fornyelse av institusjonenes eksisterende portefølje, heller enn «tilleggstilbud» som blir gitt på siden av ordinære emner. Resultatene tyder også på at en betydelig andel av tilbudene blir videreført etter at prosjektene er avsluttet. Både fagmiljøer og ledelse er svært godt fornøyde med Erasmus+ som et verktøy for utvikling av utdanningstilbud, og mener at utviklingsarbeidet gir et betydelig utbytte både for studentene og for institusjonene som helhet.