Dette er første delrapport i evalueringen av pilotordningen med Senter for fremragende høyere yrkesfaglig utdanning. Rapporten formidler funn fra evalueringens nullpunktmåling, gjennomført høsten 2024, og bygger på dokumentstudier, intervjuer, workshops og en spørreundersøkelse rettet mot rektorer ved alle fagskolene.
Formålet med senterordningen er å bidra til å heve kvaliteten i hele sektoren. Målet skal nås bl.a. gjennom fire prioriterte utviklingsområder. Sentrene skal prøve ut nye pedagogiske og didaktiske metoder, utvikle og prøve ut nye former for samarbeid med arbeidslivet og stimulere studenters eierskap til læring og nye former for studentengasjement. I tillegg er det en forutsetning at sentrene deler erfaringer og resultater med relevante deler av sektoren.
To sentre for fremragende høyere yrkesfaglig utdanning ble etablert i januar 2023: Senter for erfaringsbasert læring ved Fagskolen i Viken og Senter for nyskapende utdanninger ved Fagskolen i Rogaland. Senterperioden er på fire år.
Rapporten gir et bilde av utfordringene i sektoren innenfor de områdene som er prioriterte i ordningen. Vi peker bl.a. på at det fremdeles er utbredt med tradisjonelle undervisningsmetoder, og samarbeidet med arbeidslivet til dels er preget av varierende grad av forpliktelse og formalisering.
I rapporten beskriver vi også status for sentrenes arbeid så langt. Vi finner at sentrene har brukt tid på å komme i gang, og at de har noe ulik tilnærming til organisering og aktiviteter. Senter for erfaringsbasert læring har særlig prioritert pedagogisk kompetanseheving/utviklingsarbeid, og noe på samarbeid med arbeidsliv. Senter for nyskapende utdanninger har lagt vekt på utadrettet virksomhet, samt studentaktiv læring og simuleringspedagogikk. Foreløpig er det begrenset kjennskap både til ordningen og sentrenes aktiviteter ute i sektoren.
Rapporten er utarbeidet i samarbeid med Deloitte.